Voix Ordinaires au Temps du Covid-19 : Chaque nuit avant de dormir, je prie pour que la pandémie disparaisse

Rendani Sirwali, 46 ans, Khubvi, Limpopo, S.A.

À partir du 27 mars et pendant cinq semaines, les Sud-Africains ont été soumis à un confinement sévère (niveau cinq) et personne n’était autorisé à quitter son domicile, sauf pour acheter de la nourriture ou des médicaments. Tous les établissements d’enseignement et les entreprises avaient été fermés, à l’exception des épiceries et des pharmacies. Il était interdit de vendre de l’alcool ou des cigarettes. Depuis le 1er mai, le pays est soumis à un confinement de «niveau quatre» qui autorise les gens à faire trois heures d’exercice et à plus d’entreprises de fonctionner – mais toujours pas de vente de cigarettes ni d’alcool. Le récit qui suit est celui d’une femme commerçante aux prises aux difficultés du confinement dans un pays d’Afrique. Dans ce pays, comme  ailleurs sur le continent,  si les promesses de bienveillance sociale sont annoncées parfois, souvent elles  peinent à se concrétiser, laissant les plus pauvres dans la déréliction.

Ce récit d’une femme ordinaire africaine que j’ai plaisir à partager ici fait partie du projet Humans of COVID-19 visant à  élever des voix du monde entier qui ne sont pas entendues pendant cette crise.

Je m’appelle Rendani Sirwali, j’ai 46 ans, et je suis commerçante au village de Khubvi, dans la province du Limpopo en Afrique du Sud. Depuis plus d’une décennie maintenant, je gère un business informel dans le complexe commercial de Thohoyandou, vendant des fruits, des légumes, des bonbons et des cigarettes.

Je suis mariée et mère de deux enfants, âgés de quatorze et vingt ans. L’aîné est en dernière année à l’Université de Venda. Ce business informel est ma seule source de revenus depuis plus de vingt ans, mais en raison de la pandémie de COVID-19, qui nous a obligés à un confinement dans tout le pays, je n’ai pas pu travailler ni gagner d’argent.

Bien que je soutienne les mesures de précaution mises en place par notre gouvernement pour aider à lutter contre la propagation du COVID-19, ma famille souffre financièrement et psychologiquement. Nous avons même du mal à nous offrir une nourriture décente.

Grâce à mon business informel, je suis le soutien de notre famille de quatre personnes. Mon mari ne travaille pas et les deux enfants dépendent de moi financièrement. Quelques jours avant l’annonce du confinement par le président en mars, j’avais acheté un nouveau stock. Il devait durer tout le mois d’avril, mais je n’ai rien pu vendre.

La plupart des articles étaient des fruits et des légumes, ils ont donc fini par pourrir, ce qui m’a fait perdre tout mon argent. Jeter tous ces trucs pourris, c’était comme jeter mon argent durement gagné. Il ne me restait plus rien pour survivre au cours des prochains mois.

Depuis, nous avons été autorisés, en tant que commerçants informels, à recommencer à vendre dans les rues de Thohoyandou, mais uniquement des fruits et légumes. Je n’ai pas pu le faire car je n’ai plus d’argent pour acheter quoi que ce soit à vendre pour le moment.

J’ai entendu dire que nous sommes censés avoir un désinfectant pour les mains avec nous au marché, afin que nous puissions pratiquer une hygiène appropriée pour nous protéger et protéger nos clients contre l’infection par COVID-19. Il y a des semaines, on nous a dit que nous allions obtenir gratuitement des masques et un désinfectant pour les mains de la municipalité locale, mais nous attendons toujours.

Comme je peux à peine me permettre les quelques légumes et fruits que je vends, comme les tomates, les oignons, les bananes, les pommes et les oranges, comment vais-je me permettre un désinfectant pour les mains pour désinfecter tous ceux qui visiteront mon étalage?

Les bons jours, si j’ai de la chance, je faisais facilement plus de 1 000 rands (environ 54 USD) par semaine de profit. C’était suffisant pour donner à ma famille une vie décente, car nous pouvions acheter la plupart des choses dont nous avions besoin. Ces jours-ci, nous restons même sans manger pendant un jour ou deux et nous ne pouvons pas faire grand-chose. Nous comptons sur les membres de la famille proche pour obtenir de l’aide pendant que nous attendons les dons alimentaires du gouvernement.

On m’a dit qu’il existe un fonds de secours du gouvernement, mais je ne sais pas s’il nous inclut en tant que commerçants informels. J’ai demandé la subvention R350, que notre gouvernement accorde à tous ceux qui sont actuellement au chômage. Ce n’est pas beaucoup, mais c’est mieux que rien.

Chaque nuit avant de dormir, je prie pour que la pandémie disparaisse car elle a perturbé nos vies de manière négative. Je me sens mal chaque matin, quand je dois dire à mes enfants que je n’ai pas d’argent pour acheter une seule miche de pain. Ce que nous mangions quotidiennement est devenu soudainement un luxe que nous ne pouvons plus nous permettre.

C’est une période difficile pour nous les commerçants informels. C’est quelque chose dont nous ne pouvons blâmer personne. Le pire, c’est que nous ne pouvons rien faire pour remédier à la situation. Nous devons juste prier pour le meilleur, qu’un jour tout cela se termine et que nous puissions reprendre notre vie normale.

Lékansi Ninishola

Nigeria : l’Onu Soutient un Projet de Loi contre le Harcèlement Sexuel

Les Nations Unies ont appelé les journalistes, les médias et les groupes de la société civile nigérians à mobiliser leur soutien pour le projet de loi interdisant le harcèlement sexuel dans les établissements d’enseignement supérieur.

Le Sénat tient actuellement une audience publique sur le projet de loi qui est réintroduit l’année dernière après que la BBC a diffusé un documentaire d’investigation produit par l’une de ses journalistes, Mme Kiki Mordi, sur le harcèlement sexuel dans les universités ouest-africaines.

La représentante de l’ONU des femmes  au Nigéria et dans la CEDEAO, Mme Comfort Lamptey, a fait cet appel jeudi à Abuja. D’après elle :

«Les femmes et les filles sont soumises de manière disproportionnée à la violence, notamment au fémicide, à la violence sexuelle, à la violence entre partenaires intimes, à la traite et aux pratiques néfastes.

«Les principaux obstacles à la compréhension de l’ampleur de ce problème comprennent la faiblesse des structures de signalement du harcèlement sexuel et de la violence dans les universités ; des déséquilibres de pouvoir extrêmes entre les étudiants et les professeurs et une culture de stigmatisation qui fait honte aux victimes et aux survivants », a-t-elle déclaré.

La représentante des Nations Unies a félicité Mme Mordi pour avoir utilisé «sa voix et ses dons pour plaider en faveur de l’égalité des sexes en mettant en évidence certains des problèmes pertinents touchant les jeunes femmes».

En octobre dernier, Mme Mordi a filmé un documentaire sur les pratiques du « sexe contre note » dans certaines universités ouest-africaines.

À propos du film de Mme Mordi, Mme Comfort Lamptey a notamment déclaré:

«Dans son documentaire révolutionnaire, Sex for Grades, Kiki a aidé à donner aux femmes et aux filles nigérianes survivantes de violences sexuelles un sentiment de justice.

«La violence contre les femmes et les filles est aujourd’hui l’une des violations des droits humains les plus répandues dans le monde. Une femme sur trois dans le monde a subi des violences physiques ou sexuelles », a-t-elle ajouté.

Dans son discours d’acceptation, Mme Mordi a déclaré qu’elle continuerait de plaider pour l’égalité des sexes et la justice sociale.

amené et traduit par Adekoya Badero

ibinimori

Bangladesh : quand l’école vogue vers les élèves

Shikkha Tori, qui signifie littéralement «le bateau de l’éducation», est un programme innovant de l’organisation non gouvernementale BRAC qui permet aux enfants vivant dans certaines des régions les plus sujettes aux inondations et les plus basses du Bangladesh de fréquenter les bateaux-écoles.

Un tiers du Bangladesh, en particulier ses régions du nord-est, n’est qu’à un mètre au-dessus du niveau de la mer. Ces zones humides, connues localement sous le nom de haor, deviennent de vastes étendues d’eau pendant la mousson et restent inondées pendant environ 7 à 8 mois par an. Pendant cette saison, les routes sont submergées, laissant les élèves des familles pauvres sans accès aux écoles traditionnelles.

C’est pourquoi, des organisations à but non lucratif telles que Shidhulai Swanirvar Sangstha, et plus tard BRAC, ont commencé à introduire des bateaux-écoles comme un moyen d’amener la classe aux enfants. Ces bateaux servent également de bateaux-bus qui ramassent les élèves directement de chez eux.

L’idée du bateau-école est venue à Mohammed Rezwan, fondateur et directeur exécutif de Shidhulai Swanirvar Sangstha, à cause d’un souvenir d’enfance. Il a grandi dans une région sujette aux inondations et n’a pu se rendre à l’école que pendant la mousson sur un bateau appartenant à sa famille. Cependant, beaucoup de ses amis d’enfance n’ont pas eu autant de chance.

    J’ai pensé que si les enfants ne pouvaient pas venir à l’école à cause des inondations, alors l’école devrait aller vers eux en bateau. Avec l’aide d’organisations telles que le Fonds mondial pour les enfants et la Fondation Bill et Melinda Gates, le premier bateau-école a mis les voiles en 2002.

Le nombre d’élèves fréquentant l’école primaire dans le pays dépasse les 9 millions, tandis que le nombre total d’écoles primaires publiques et non gouvernementales n’est que d’environ 110 000. Les zones humides du pays abritent environ 20 millions de personnes et c’est une zone où moins de 1% de la population achève ses études secondaires.

BRAC, la plus grande ONG du Bangladesh, a également commencé à gérer des bateaux-écoles en 2012 dans le cadre de son projet éducatif.

Les écoles flottantes de Shidhulai Swanirvar Sangstha ont atteint plus de 80 000 élèves depuis le début du programme, et les bateaux de BRAC ont atteint 14 000 autres. Ces deux initiatives ont contribué à élever le niveau de fréquentation scolaire.

Bien que ces écoles ne soient pas situées derrière les quatre murs d’une classe traditionnelle, les élèves de ces programmes se sont révélés aussi compétitifs que les autres élèves du pays.

Certains bateaux BRAC abritent des mini-bibliothèques, des coins scientifiques et des ordinateurs portables avec connexion Internet tandis que certains bateaux Shidhulai Swanirvar Sangstha ont des panneaux solaires sur le toit qui alimentent le bateau la nuit et permettent aux apprenants qui travaillent de suivre les cours

Grande idée: au Bangladesh, sujet aux inondations, Shidhulai Swanirvar Sangstha exploite 54 écoles flottantes et cliniques médicales tout en travaillant avec les communautés locales pour construire des fermes flottantes.

Les enseignants sont recrutés dans la communauté locale et sont formés pour parler aux élèves de leur croissance mentale et physique, des effets du changement climatique et des différentes façons de protéger l’environnement.

Les éducateurs de #Bangladesh ont un problème. Non seulement ils sont confrontés à bon nombre des mêmes défis que les enseignants d’autres pays pauvres – contraintes de financement, manuels dépassés – ils doivent également s’inquiéter des pluies de mousson. Les inondations sont si courantes que les élèves ne peuvent souvent pas se rendre en classe.
Pour surmonter cela, un organisme de bienfaisance local a décidé de prendre les salles de classe pour les élèves sous forme d’écoles sur des bateaux. Ce bateau est l’une des 23 écoles flottantes à l’année dans cette partie du #Bangladesh dirigée par Shidhulai Swanirvar Sangstha, un groupe local à but non lucratif.
«Les écoles de bateau BRAC sont le produit d’une idée simple mais puissante: si les enfants vivant dans des zones isolées ne peuvent pas aller à l’école, alors l’école devrait y aller.» @BRACworld transforme la vie des enfants dans les régions sujettes aux inondations. Découvrez comment !

Le concept d’écoles en bateau a maintenant été adopté par d’autres pays en développement tels que les Philippines, le Cambodge, le Nigeria, le Vietnam et la Zambie.

source

Traduction Binason Avèkes